O Brasil não conseguiu atingir a meta de alfabetização proposta pelo Ministério da Educação (MEC) para 2024, mas apresentou avanço em relação ao ano anterior.

Na sexta-feira (11), o MEC divulgou os resultados do Indicador Criança Alfabetizada. Os dados mostraram que cerca de 59,2% das crianças das redes públicas de ensino em todo o país foram alfabetizadas na idade certa no último ano.

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Esse índice é obtido a partir das avaliações conduzidas pelos estados como parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), e tem sido divulgado desde 2024 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

De acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana, se não fosse a tragédia climática que afetou o Rio Grande do Sul, causando impactos significativos na educação dos estudantes e no processo de alfabetização, a meta poderia ter sido atingida.

“Se o Rio Grande do Sul tivesse mantido o mesmo percentual de 2023, nós teríamos chegado à meta de 60,2% em 2024. Infelizmente, o estado caiu absurdamente, e não tenho dúvida de que isso foi fruto dessa situação atípica de calamidade, que o afetou fortemente”, afirmou o ministro.

Para 2025, o objetivo da pasta é alcançar 64% de crianças alfabetizadas, chegando a 80% até 2030.

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“Dos 5.312 municípios que participaram da avaliação em 2023 e 2024, que são comparáveis, 58% (3.096) aumentaram o percentual de alunos alfabetizados e 2.018 (53%) atingiram a meta”, completou Santana.

Entre todos os estados, 11 conseguiram bater a meta em 2024, com destaque para: Ceará (85,3%), Goiás (72,7%), Minas Gerais (72,1%), Espírito Santo (71,7%) e Paraná (70,4%). 

Esses estados apresentaram os maiores percentuais de alfabetização do país. Já entre os que superaram seus objetivos pactuados, destacam-se Ceará, Goiás, Minas Gerais, Espírito Santo e Mato Grosso (60,6%).

O Indicador Criança Alfabetizada é calculado a partir de um teste que inclui 16 questões de múltipla escolha e três questões discursivas, sendo uma delas uma produção textual. O teste avalia se a criança demonstra habilidades básicas de leitura e escrita.