Grade de Programação

BLOCO 1 O programa apresenta como tema os pecados capitais da avareza, da ira e da soberba. Felipe Reis, com seu carro novo, encontra-se com Tininha Mello e lhe oferece uma carona. Tininha desdenha do carro do amigo e por obra do destino o carro para de funcionar. O quadro “Etimologia” traz a origem da palavra “inveja”. Felipe e Tininha, com o carro parado, falam sobre inveja boa e admiração. Felipe cita trecho do livro “Mal secreto”, de Zuenir Ventura, que aborda o tema. O quadro “Curiosidades” traz o azar causado pelo olho de agouro com o exemplo do poema do século I, do poeta romano Catulo, “Dá-me pois mil beijos, e mais cem, (...).” O quadro CSI-LP traz à tona a questão da nasalização da palavra “muito”. BLOCO 2 A equipe do INL mais uma vez desvenda a questão sobre a nasalidade da palavra “muito”. De acordo com as investigações do Conselheiro Brás, a nasalização do “ui” em “muito” é recente, posterior à estabilização da grafia da palavra. Ele apresentou um trecho de “Os Lusíadas”, de Camões, em que a palavra “muito” aparece rimando com as palavras “fruito” (forma antiga de fruto) e “enxuito” (forma antiga de enxuto). Com isso, mostrou que o termo “muito” não apresentava marcas gráficas dessa nasalização, apesar de hoje essa pronúncia nasal estar consagrada pelo uso. O Jornal Nossa Língua traz a ira como notícia. Felipe Reis entrevista as pessoas nas ruas para saber o que eles entendem por “irado”. Tininha Mello, encarnada na personagem Ira, fala sobre o ser “irada”. Ela canta um trecho da canção “A ira”, de Cláudio Zoli. O Povo fala responde a enquete: - “Quando você fica iracundo? / Você conhece alguém que é irascível? Gelson Babosa, âncora do Jornal Nossa Língua, recebe o professor de língua portuguesa, Henrique Santos Braga, que explica o significado desses adjetivos derivados do substantivo “ira”. BLOCO 3 Felipe Reis entrevista o professor de grego da USP, Antonio Medina Rodrigues, que fala sobre a obra Ilíada, de Homero. E explica por que Homero apresenta Aquiles como “furioso”. O quadro SOCORRO! LÍNGUA PORTUGUESA traz a diferença entre os verbos “infligir” e “infringir”. Felipe Reis e Tininha Mello formam um casal do tipo que racha a conta do restaurante. Felipe encarna o personagem avarento. Volta cena da abertura do programa com Felipe Reis e Tininha Mello que continuam falando sobre os pecados capitais. O novo carro de Felipe volta a funcionar e ele dá carona para a amiga Tininha, ao som da canção “A ira”, de Lenine.

A equipe científica mergulha em uma pergunta sobre tesouros afundados. Beakman explora o trabalho dos arqueólogos submarinos, ou “arqueólogos marinhos”, para ver como os tesouros no fundo do mar são encontrados e o que eles podem nos contar sobre o passado. Através do uso de sonares, mini submarinos e radares, Beakman desvenda o mistério por trás dos tesouros perdidos. Voltando ao Beakmania, Beakman responde quem inventou a batata frita e revela também o quanto do Alaska está coberto com neve e o Chef Art Burn torna a ciência deliciosa ao dar uma receita do Ponche de Art, que leva uvas passas dançantes. Enquanto Lester palpita que o parafuso de Arquimedes é uma dança, Beakman se contorce e nos conta como uma simples ferramenta pode ser considerada uma máquina. Uma máquina é algo que usa a energia para fazer o trabalho, ao usar as vantagens próprias da mecânica, como alavancas e torna uma ferramenta simples capaz de seu usada em uma máquina mais complexa. Beakman mostra como um parafuso, como o de Arquimedes, pode bombear água do fundo de um barco e funcionar também como uma máquina importante.

A QUARTA TEMPORADA DO PROGRAMA INGLÊS COM MÚSICA CONTINUA AOS SÁBADOS E COM AS VERSÕES DIÁRIAS DE 15 MINUTOS. NA TV CULTURA = SEGUNDA A SEXTA ÀS 19H45 E AOS SÁBADOS DAS 14H ÀS 15H. COM ROUPAGEM NOVA O PROGRAMA DE AUDITÓRIO, SUCESSO DE AUDIÊNCIA ENTRE 1969 E 1981 - TEM SIDO APRESENTADO NA UNIVESP TV E TV CULTURA DESDE O FINAL DE 2010 COM ENORME SUCESSO. PROVA DISSO E QUE O PROGRAMA CHEGOU A QUARTA TEMPORADA. PARCERIA ENTRE A UNIVESP TV (CANAL DIGITAL 2.2 DA FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA), TV CULTURA, CENTRO PAULA SOUZA E A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO, O INGLÊS COM MÚSICA TEM POR OBJETIVO INCENTIVAR O APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA DE UMA FORMA DESCONTRAÍDA, POR MEIO DE LETRAS DE MÚSICAS E JOGOS ENTRE EQUIPES FORMADAS POR ESTUDANTES DAS ESCOLAS TÉCNICAS (ETECS) E ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO. A APRESENTAÇÃO DO INGLÊS COM MÚSICA É FEITA PELA ATRIZ E CANTORA AMANDA ACOSTA E PELA PROFESSORA DE INGLÊS MARISA LEITE DE BARROS, CRIADORA DA VERSÃO ANTERIOR NA DÉCADA DE 70. AMANDA ACOSTA CANTOU ACOMPANHADA DE SUA BANDA, FORMADA POR TRÊS MÚSICOS: MARCELO RIBEIRO(BAIXO), CELIO GLOUSTER (BATERISTA) E RUBEM CABRERA (TECLADOS). AS GRAVAÇÕES DOS PROGRAMAS ACONTECERAM NO TEATRO FRANCO ZAMPARI