Grade de Programação

Perguntado sobre como o coração bombeia sangue pelo corpo, Beakman começa comparando o corpo humano com um prédio de apartamentos notando que, como os apartamentos, que se sustentam por sistemas internos para coisas como ar e energia, as células do corpo são providas de ar, água e comida pelo sangue que flui por uma rede de artérias, veias e vasos capilares. Com a ajuda do boguscópio, ele vai até as duas câmeras superiores e às duas inferiores do coração trabalhar como uma bomba e circular o sangue pelo corpo. Explica que quanto menores os animais, se requer mais sangue para ser bombeado para eles se aquecerem, e aí ele nota que enquanto o coração do beija-flor bate mais de mil vezes por minuto, o coração humano pode bater setenta e duas por minuto e o de uma baleia, apenas 25 vezes por minuto. No “Beakmania” deste programa, Beakman revela que todo mundo tem talento para alguma coisa; que no mundo há mais galinhas do que gente, e que os animais identificam seus bebês pelo cheiro. No “Desafio Beakman” Beakman posa de “chef” e apresentador Art Burn para demonstrar como se pode fazer um vidro falso e comestível. Usando uma combinação de água, com açúcar e “xarope de milho”, ele aquece essa mistura até ferver, antes de despejá-la em uma fôrma de torta untada de óleo para esfriar. Aí, explica que o açúcar é fundido do mesmo modo que a areia quando se cria vidro de verdade e então remove o falso vidro da fôrma e dá uma mordida. Em resposta a uma pergunta sobre como helicópteros voam, Beakman começa explicando que suas lâminas rotatórias são, na verdade, asas e não hélices. Analisando de perto, ele mostra que as lâminas são em formato da asa de um avião e então , girando, cria um desequilíbrio na pressão do ar que resulta no vôo do helicóptero. Aí, ao explicar que uma hélice na cauda garante que o aparelho não fique só girando em círculos, Beakman usa um pedaço de papel, um clip e tesoura para construir um helicóptero simples.

PGM 19 – 24/06/2026 – TERRITÓRIOS SUSTENTÁVEIS RECICLA GRAJAÚ Crianças de 3 e 4 anos do CEI Parque Grajaú II participam da passeata sustentável “Guardiões do Planeta”, encerrando o Projeto Recicla Grajaú. Com adereços produzidos a partir de materiais reciclados, os alunos percorrem as ruas do entorno da escola distribuindo panfletos e conscientizando moradores sobre o descarte correto de resíduos. A iniciativa busca combater o descarte irregular de lixo na região e incentivar hábitos mais sustentáveis na comunidade. TERRITÓRIO CEU PERUS Apresentamos o bairro de Perus a partir das histórias de moradores que vivem e constroem sua relação com o território. Com destaque para o papel do CEU Perus, mostramos como o equipamento fortalece os vínculos comunitários, amplia oportunidades de educação, cultura e inclusão, e ajuda a preservar a memória e a identidade de uma região marcada por sua importância histórica e social para a cidade de São Paulo. CEU COM RAÍZES O projeto “CEU com Raízes – Plantar, Cuidar, Pertencer” reúne estudantes, educadores e moradores em uma ação de plantio de árvores nativas, frutíferas e flores no CEU Parque do Carmo. A iniciativa busca ampliar as áreas verdes do espaço, promover a educação ambiental e fortalecer o sentimento de pertencimento da comunidade, transformando o CEU em um território de convivência, memória e cuidado coletivo. PROJETO CONHECENDO O NOSSO BAIRRO O projeto “Conhecendo Nosso Bairro”, desenvolvido pelo CEI Dandara, leva crianças da educação infantil para explorar o Jardim Brasil por meio de visitas a comércios, feiras e espaços da comunidade. A iniciativa transforma o bairro em um ambiente de aprendizagem, fortalecendo os vínculos entre escola, famílias e moradores, além de estimular a cidadania, a curiosidade e o sentimento de pertencimento desde a infância. SARAU DO CLIMA Acompanhamos a apresentação de estudantes da EMEF Professor José Mário Pires Azanha na Ocean Week 2026, por meio do projeto Sarau Vozes Negras – Lugar de Fala. Com textos autorais e intervenções artísticas, as alunas abordam temas como racismo ambiental, identidade racial e sustentabilidade, mostrando como a literatura pode ampliar o debate sobre justiça social e preservação do meio ambiente. CIENTISTAS AMBIENTAIS Apresentamos o projeto “Do Micro ao Macro”, desenvolvido no CEU EMEF Nazaré Neri Lima, onde estudantes atuam como cientistas ambientais em atividades práticas de reciclagem, compostagem e cultivo de plantas. A iniciativa promove o protagonismo juvenil, a conscientização ambiental e mostra como pequenas ações podem gerar impactos positivos na escola e na comunidade.

A SEGUNDA TEMPORADA DO PROGRAMA INGLÊS COM MÚSICA VOLTA AO AR AGORA COM VERSÕES DIÁRIAS. O PROGRAMA SERÁ EXIBIDO A PARTIR DO DIA 25 DE ABRIL ÀS SEIS DA TARDE. O PROGRAMA CONTINUA TAMBÉM AOS SÁBADOS AO MEIO-DIA. COM ROUPAGEM NOVA O PROGRAMA DE AUDITÓRIO, SUCESSO DE AUDIÊNCIA ENTRE 1969 E 1981 - SERÁ APRESENTADO NA UNIVESP TV E TV CULTURA. PARCERIA ENTRE A UNIVESP TV, CANAL DIGITAL 2.2 DA FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA, E O CENTRO PAULA SOUZA O INGLÊS COM MÚSICA TEM POR OBJETIVO INCENTIVAR O APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA DE UMA FORMA DESCONTRAÍDA, POR MEIO DE LETRAS DE MÚSICAS E JOGOS ENTRE EQUIPES FORMADAS POR ESTUDANTES DAS ESCOLAS TÉCNICAS (ETECS) E DAS FACULDADES DE TECNOLOGIA (FATECS) DE SÃO PAULO. A APRESENTAÇÃO DO INGLÊS COM MÚSICA ESTÁ A CARGO DA ATRIZ E CANTORA AMANDA ACOSTA E DA PROFESSORA MARISA LEITE DE BARROS, APRESENTADORA, PROFESSORA E CRIADORA DA VERSÃO ANTERIOR NA DÉCADA DE 70. AMANDA ACOSTA ESTARÁ ACOMPANHADA DE SUA BANDA, FORMADA POR TRÊS MÚSICOS. SERGINHO CARVALHO (BAIXO), ADRIANO TRINDADE (BATERISTA) E DO AGENOR DE LORENZI (TECLADOS). A GRAVAÇÃO DO PROGRAMA É REALIZADA NO TEATRO FRANCO ZAMPARI - ESPAÇO UNIVESP.